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淺談教育

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　　做學生多年，我們到頭學了什麼？

　　中，英，數，化，物，生，歷史等等各科，我們現在還能記得多少？

　　學習科目，淺談尚可，深入瞭解，常感困難.

　　中文的主謂賓，定狀補，風雅頌，賦比興，可還記得何解怎用？

　　英文的文化運用，做了廿年作業，去到最後連日常交談都說不出。

　　數學雖好，學會四則運算，其餘早忘，出了社會，也用不了這麼多。

　　化，物，生，三位一体，一學則要全學，學了公式出來卻還是做些抽驗檢樣。

　　歷史死背爛讀，問有何用，只答：[ 以史為鏡，可以知興替。]

　　問對上之人：[ 因何而學？] 答日：[ 基礎教育。] 四字判人生世，足毀天
才一生，對上來說，不過是學生不好學，學不會，天資不足，亦未盡勤補拙，自
己找死。卻可否想過，非我不好學，是教的方式令我們學不好？現在的教育，教
的不是知識，學的不是人性，讀的不是書本，只求一個分數，曾几可時，我們由
因學而學，到了現在的為分數而學？那我們能學得了嗎？對上之人，只會裝作屈
尊降貴，以視察現今教育為名，去走一走場面，可受過教育或是當個教育的人都
知道，不又是假的！你說要來看看，那我現在排練一下，觀課完畢，皆大歡喜，
對上修書：[ 教育很好。] 那我們還能改革嗎？

　　記得有次上數學課，老師說了一大堆什麼微積分，函數，極值等等的學了等
於沒學的東東，全班都趴了在桌上，沒心聽課，他見我們這樣，轉了話題，跟我
們說說賭錢可以怎麼去算，玩那些才比較公平，易嬴錢，那時侯全班卻反而精神
起來，為什麼？因為這在日常生活用到，比那複雜煩瑣的公式好用多了。

　　同是教學，為何差別這麼大？因為我們學的東西太過不符合現的未來進求啊。

　　現在所謂的教師，就是要按規定去考一個啥鳥的教師執照，考時可以說得龍
飛鳯舞，到真的任職了，做的還是那一套，那考來幹嗎？我們要的是在風趣幽默
中引出教學內容，一個能在實習期中得到學生認同的老師，而非所謂某大認證機
構所認證的老師，更非依書直教的等糧員.

　　現今的社會啊，任你天資再高又有何用？潛能找到了，賺不了錢的，不也是
無能的一種，所以我們要的已不是平均的均衡發展，而是要從小培養起來的專一
發展，那我們以後出來，總有一門能合我們的。

[[i] 本帖最后由 lihu8888 于 2011-11-24 14:51 编辑 [/i]]

今天去吃饭看见了一大群铁路工人，一身脏脏的工服，我突然心动了，难道他们天生的就是这样的吗，如果他们接受了好的教育，生在一个好的制度里边，他们中间会不会再出现一个爱因斯坦，一个比尔盖茨。如果我再一个好的制度下，我难道会成天为了活口东奔西跑的，我就不能有点自己的追求，我现在的所有的追求就是还了房贷，养家糊口，难道我活着的目的就是为了一个窝，一口饭嘛，那和动物又什么区别，我能和它们比吗，至少他们是自由的。

教育一片形式主义，什么不好的东西存在自然有他存在的道理，随遇而安吧

对于天朝的教育体制 我已经不想多费笔墨 只是想说的是 不要放弃心中的理想就好
在这个快节奏的社会 人们眼中已经只有利益 甚至人性都屈居次席 又何况教育乎

学会数理化走遍全天下，学习的科不在于多而在于精
英，生，歷史因人而亦想学就学不学也可以
有的人说学了也没有用，可我觉得也不是全都没有用
那要看你学得怎么样了，你学精了你就会有用武之地的
在中国你语文非学不可，你语文不会在社会根本行不通
也有人说我们的教育制度不行，根本和发达国家不能比
国家的制度约定了你要走的方向，很能改变的

记得很多年前我们大声疾呼，素质教育，可是如今是否奏效了呢

依旧是应试教育。何解，教育体制的改革，不会是一蹴而成

或者说欲速则不达。改，可以，但是需要一个替代过程

大跃进时代，是一个可悲的笑话。饭也是一口一口吃的

另外，中式教育，照他人一句话，中国培养出来的高级打工子

国外培养出来的老板。教育理念，教育方式，以及学术氛围等等

决定了我们当前的教育体系、

改革，改的是去陈，革，革的是部分制度，会有伤害，但在所难免

希望改革的口号不再是口号，有个我能看见的循序渐进的道路……:cry

个人感觉中国的教育，纯粹就是一种失败的教育。从小学到大学学的课程，不说完全无用吧，大部分都是毕业自后完全扔到了一边，能够用到的东西实在是太少了！

现在教育最大的失败之处在于教育和实践脱节。教育不能适应实践的需要。从个体来讲，一个学生受到的教育不能使这个人增加文化性，不能提高这个人的素质，更不能直接使这个人在社会的现实中受益，简单的说，就是不能直接用于找工作。教育教授的东西，和找工作脱节。使得教育的实用性打打折扣。我们都知道如果，你学的东西没有用，相信大家都不会去学了。这就是教育对于个体的失败之处。从社会需要来讲，教育不能为社会需求解决问题，培养了一大批半成品和废品，社会的运转受到了很大的制约。比如前段时间热议的一个小女孩被车压以后路人不管不问的事情，其实也反映了，教育对于人性培养的缺失，教育培养的人缺乏人性需要的道德。这样的教育无疑是一种低层次的教育，无疑是一种失败的教育。

个人觉得应试教育最可怕的是对学子们的误导作用，回想当年，身在其中的咱们是否感受到一种高分就是爷，高分就很了不起的感觉？
在班里无论你人品怎样，只要高分老师、同学们就会看得起你，然而只要你低分，那么你就会被人认定为“差生”，是“不好”的，这样的结果不但严重影响一部分“差生”的心理成长，还让校园里充斥着唯高分者荣，麻木追求高分的氛围，学子们哪里想到将来的社会是否真得那么看中高分、应试能手？
考试第一、高考状元带来无尚光荣，学校添光、父母长脸，学子风光一时，沉溺其中的他是否想到自己只不过是学校父母的一个棋子？拼命钻课本、钻试卷的他有没有想过自已的需要和向往？生活充斥分数和考题，哪里还有时间去发展自己的兴趣爱好以及性情精神？
更要命的是这样的氛围已经形成了一个螺旋，一个梦魇，笼罩在一代接一代的学子心头，除了钻课本钻考题，生活难道没有别的了吗？
我想现在有独立思维的学子已经不多了，大多年轻的学子们早已被父母的期待和虚荣牢牢掌控在手心，他们哪知时常跟他们说“为了你好”的父母也是这种氛围的受害者，等他们长大后也只能空叹逝去的岁月了。
而且哪怕就算你有真才实学，不是一个应试能手，在中国现今社会的裙带氛围里，你不靠关系是不行的，有才学的要么选择移民，要么被种种应酬淹没，沦为其中一分子。
个人感觉这就是中国的教育，很烂，毁人无数，但你又不得不钻进去，尽管你天纵英才，摆脱了填鸭教育的梦魇，却又未必成功。

[[i] 本帖最后由 snowlake 于 2011-11-25 11:15 编辑 [/i]]

天朝的教育制度其实就是个大悲剧，现在对教育制度已经彻底失去信心了，真的是那种欲哭无泪的感觉。
回想下自己所接受的教育，那不叫教育叫填鸭，一直到了大学之后才有点模糊的明白教育的概念，也就是
学习方法和学习习惯的养成，可悲的是西方人家小学阶段就开始灌输这个概念。
但是整体的社会体制又不适合全盘接受西方的那套升学制度，5000年传统文化的影响不难想象要是高考在我
国也是推荐制度那会是怎么样的壮观场景，真的是唯有一声叹息呀，教育哎 ！

教育是一个国家，一个民族兴盛的根本，正是当年清末留洋求学潮，缔造了辛亥革命，成就了中华民国，正是当年的留法求学，练就了一批批无产阶级的领导者，开拓了新中国，正是78年恢复高考制度，让我们的国家迎来了改革开放的大发展。但是现在教育已经变味了。。幼儿园变成了小学，变成了特长学习班。小学变成了奥赛培养班，中学办成了高考突击班，而大学由原来的精英教育变成通才教育，科学技术没有多少进入学生的大脑，溜须拍马，好吃懒做，偷奸耍滑，抄书成为成为大学的时尚。这样的教育结果是什么，现在我们道德的沦丧。。。。国家要想进步，教育改革必须先行。就如同当年废八股，办学堂那样。。。

今日之教育已成为摧残人的工具：要么奴化，要么和实际脱节，成为一个书呆子，真不知道这样下去怎么得了？

中国的教育，还一直是应试教育，为了将来的考试。谈不上什么素质教育，而且从近几年的趋势看，基础教育投入一直在滑坡，基层并校现象很严重。

当前教育体制真的有问题,非到改革不可的地步了,数理化到底有用没?我觉得不是可学不可学的问题,应该辩证来看,一方面它是纯理论知识,比较枯燥,看上去无一可用,另一方面它对科学发展真的有极大推动作用,所以说从这方面来说,对于我们的思维能力的拓展是有很大用处的,至于文科能提高自身素质,陶冶性情更是不必说了

中国教育确实已到了改革的地步了，学的东西多，希望学生都能用上，但是，实际遇到的问题又是教育者能凭空臆断的？授之以渔，教给学生自学的方法，培养学生的兴趣，每个学生都不同，他们都有自己的爱好。一个学科的尖端人才不在多，而在精。不重视质量的劳动如同在做无用功。还要重视精神教育，发展健全的心理，一个内心活动不丰富的学生，思维僵化，就像是一台机器，只会死知识。

中学时老师的名言：学好数理化，走遍天下都不怕。到了大学教授这样跟我们说：学好数理化，不如有个好老爸。这里面充满了无奈与愤懑，这样的社会环境如何有好的学术研究。这样的教育是失败的，教育企业化是生产商品，教育出来的不是精英，是木偶。这不得不说一下那个著名的改革，猪总理反腐是有一套，但在教育，住房，医疗上的改革让后人挣扎了好多年，中国的经济被绑架了，要想解决这一问题，不知需要多少代人的努力。在回到教育上来，说了这么多年的诺贝尔奖，还是看不到头，看看这浮躁的社会环境，如何静下心来搞研究，现在的教授都出去搞项目了，本科生一般是见不到教授讲课的，大学已经不是精英教育的圣地。初高中的素质教育就是一个笑话，现在的教育失败的地方太多，教学设置太不科学了。到了大学，现在的人很多也学不到东西，课时最多的是思想教育课。究其原因我想是因为学生和军队是最容易煽动的群体，要予以控制，唉，又说到政治上了，不谈了，只有扼腕叹息了！！

所谓教育，就是一个大的模具，然后把人往这个模具里面拼命的按，这样一个个大致相似的知识分子诞生了。


所以，真正的教育，是体制外的。

教育对于我们就是一个悲剧！现在它又变成了一个社会游戏！:cry